Los padres de alumnos ven discriminatorio dar más ayudas por las buenas notas
La Confederación Gonzalo Anaya critica que se elimine el bono libro universal por la "mala gestión" del Consell y apuesta por reciclar los manuales
Los niños con necesidades educativas especiales y adaptaciones curriculares "¿no se merecen las ayudas?" por tener un rendimiento académico diferente, se preguntaban ayer desde la Federación de Asociación de Padres de Alumnos (FAPA) de Valencia, tras conocer las nuevas medidas anunciadas por la consellera de Educación, María José Catalá, sobre el determinante peso que tendrán las rentas y las buenas notas para obtener bonificaciones en los libros de texto, comedor o transporte escolares.
Tanto la FAPA como su homónima Confederación Gonzalo Anaya rechazaron los nuevos criterios al considerar que pueden ser "discriminatorios".
Desde la Gonzalo Anaya defendieron "la gratuidad" de los libros de texto y del material complementario porque entienden que la educación debe ser "universal y gratuita". En su opinión, la eliminación del bono libro es inminente debido al "endeudamiento económico por la mala gestión" de la Generalitat.
Tras criticar que curso tras curso se ha ido "endureciendo" la puntuación para obtener esta subvención, "lo que ha dejado fuera a alumnos en una situación económica grave", la entidad se muestra partidaria de una política basada también en la reutilización de los manuales cada cuatro años.
"Una vez que estén cubiertas las necesidades de todo el alumnado y se asegure la gratuidad, la Administración puede premiar como considere a los alumnos más brillantes" matizan.
La presidenta de la FAPA María José Navarro, por su parte, tachó de "discriminatorio" el que se incluya el rendimiento académico en el baremo de las ayudas y calificó de "deplorable" que para la conselleria "solo los más listos tengan beca". Para ella, se trata de una "ocurrencia heredada" de otros exconseller que solo tiene como finalidad "degradar y desmoronar la enseñanza pública y universal".
Mientras, la síndica de EUPV en Las Corts, Marga Sanz, declaró que el Partido Popular "va a convertir el derecho a la educación en un gueto asistencial".
Sanz señaló en una nota que la citada medida es "absolutamente intolerable y excluirá a una gran parte de la población que tiene derecho a la educación". Esquerra Unida anunció iniciativas parlamentarias "para intentar frenar esta barbaridad sin precedentes" afirman, porque "impedirá el acceso a alumnos que, por las razones que sean, no tienen unos expedientes tan brillantes y sí unas necesidades económicas que precisan las ayudas".
Tanto la FAPA como su homónima Confederación Gonzalo Anaya rechazaron los nuevos criterios al considerar que pueden ser "discriminatorios".
Desde la Gonzalo Anaya defendieron "la gratuidad" de los libros de texto y del material complementario porque entienden que la educación debe ser "universal y gratuita". En su opinión, la eliminación del bono libro es inminente debido al "endeudamiento económico por la mala gestión" de la Generalitat.
Tras criticar que curso tras curso se ha ido "endureciendo" la puntuación para obtener esta subvención, "lo que ha dejado fuera a alumnos en una situación económica grave", la entidad se muestra partidaria de una política basada también en la reutilización de los manuales cada cuatro años.
"Una vez que estén cubiertas las necesidades de todo el alumnado y se asegure la gratuidad, la Administración puede premiar como considere a los alumnos más brillantes" matizan.
La presidenta de la FAPA María José Navarro, por su parte, tachó de "discriminatorio" el que se incluya el rendimiento académico en el baremo de las ayudas y calificó de "deplorable" que para la conselleria "solo los más listos tengan beca". Para ella, se trata de una "ocurrencia heredada" de otros exconseller que solo tiene como finalidad "degradar y desmoronar la enseñanza pública y universal".
Mientras, la síndica de EUPV en Las Corts, Marga Sanz, declaró que el Partido Popular "va a convertir el derecho a la educación en un gueto asistencial".
Sanz señaló en una nota que la citada medida es "absolutamente intolerable y excluirá a una gran parte de la población que tiene derecho a la educación". Esquerra Unida anunció iniciativas parlamentarias "para intentar frenar esta barbaridad sin precedentes" afirman, porque "impedirá el acceso a alumnos que, por las razones que sean, no tienen unos expedientes tan brillantes y sí unas necesidades económicas que precisan las ayudas".
Los escolares inmigrantes ya suponen el 15 % del alumnado total de la ESO
El colectivo de jóvenes extranjeros en las enseñanzas no universitarias alcanza los 91.508 alumnos, tercer registro más alto de toda España
Los estudiantes nacidos en países extranjeros suponen el 15 % del total de alumnos escolarizados en los distintos niveles de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la C. Valenciana. Así lo avala el informe "Evolución y situación actual de la presencia del alumnado extranjero en el sistema educativo español 2001-2011", que el Ministerio de Educación hizo público el pasado 10 de febrero.
Según el estudio, un total de 91.508 jóvenes inmigrantes acudieron a los centros de enseñanzas no universitarias de la Comunitat Valenciana durante el curso 2010/2011. Dentro de una población global de 821.326 jóvenes, el porcentaje de colegiales nacidos más allá de las fronteras españolas alcanzó el 11 % del total. En educación infantil el índice alcanza el 7 % del total y en primaria el 9 %. En niveles de refuerzo específico como los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) el porcentaje de jóvenes inmigrantes llega hasta el 25 %, uno de cada cuatro alumnos que toman parte en estas enseñanzas no es español.
El documento confirma la tendencia avalada año tras año por las cifras publicadas por la consellería de Educación: ?pese a ligeros descensos interanuales, en la C. Valenciana existe un grupo levemente superior a los 90.000 estudiantes extranjeros que ya está plenamente integrado en el sistema educativo. La amplia representación que este colectivo registra en la última etapa educativa obligatoria (ESO) confirma la presencia de un grupo de jóvenes mayores de 13 años totalmente integrado, que puede optar por entrar en el mercado laboral o continuar con su formación en los diferentes estratos superiores del sistema educativo.
Apoyo de las administraciones
Francisco González Zurita, responsable de Relaciones Institucionales de FETE-UGT, confirmó que "el dato no es nada despreciable, son jóvenes que ya están totalmente aclimatados y necesitan todo el apoyo de las administraciones". Por ello, el portavoz sindical comentó que "no entiendo la última medida del Consell centrada en premiar con más ayudas a los estudiantes con mejores resultados; estos 90.000 escolares son un colectivo que puede tener dificultades y este tipo de medidas no ayuda en nada; atentan contra la equidad del sistema".
En términos parecidos se movió Marc Candela (STE-PV), que rechazó "una medida totalmente contraria a la LOE; hay estudios que demuestran que los escolares de familias inmigrantes cuentan con más dificultades y necesitan un mayor apoyo de las administraciones y ahora en la C. Valenciana se defiende lo contrario".
Por último, Ferrán García (CC OO) apuntó que "habría que mirar más allá de etiquetas y saber cuanto tiempo llevan en el sistema; lo que está claro es que pueden sufrir mucho los recortes".
Según el estudio, un total de 91.508 jóvenes inmigrantes acudieron a los centros de enseñanzas no universitarias de la Comunitat Valenciana durante el curso 2010/2011. Dentro de una población global de 821.326 jóvenes, el porcentaje de colegiales nacidos más allá de las fronteras españolas alcanzó el 11 % del total. En educación infantil el índice alcanza el 7 % del total y en primaria el 9 %. En niveles de refuerzo específico como los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) el porcentaje de jóvenes inmigrantes llega hasta el 25 %, uno de cada cuatro alumnos que toman parte en estas enseñanzas no es español.
El documento confirma la tendencia avalada año tras año por las cifras publicadas por la consellería de Educación: ?pese a ligeros descensos interanuales, en la C. Valenciana existe un grupo levemente superior a los 90.000 estudiantes extranjeros que ya está plenamente integrado en el sistema educativo. La amplia representación que este colectivo registra en la última etapa educativa obligatoria (ESO) confirma la presencia de un grupo de jóvenes mayores de 13 años totalmente integrado, que puede optar por entrar en el mercado laboral o continuar con su formación en los diferentes estratos superiores del sistema educativo.
Apoyo de las administraciones
Francisco González Zurita, responsable de Relaciones Institucionales de FETE-UGT, confirmó que "el dato no es nada despreciable, son jóvenes que ya están totalmente aclimatados y necesitan todo el apoyo de las administraciones". Por ello, el portavoz sindical comentó que "no entiendo la última medida del Consell centrada en premiar con más ayudas a los estudiantes con mejores resultados; estos 90.000 escolares son un colectivo que puede tener dificultades y este tipo de medidas no ayuda en nada; atentan contra la equidad del sistema".
En términos parecidos se movió Marc Candela (STE-PV), que rechazó "una medida totalmente contraria a la LOE; hay estudios que demuestran que los escolares de familias inmigrantes cuentan con más dificultades y necesitan un mayor apoyo de las administraciones y ahora en la C. Valenciana se defiende lo contrario".
Por último, Ferrán García (CC OO) apuntó que "habría que mirar más allá de etiquetas y saber cuanto tiempo llevan en el sistema; lo que está claro es que pueden sufrir mucho los recortes".
Los sindicatos exigen al Consell que ´aclare´ el coste de las bajas de los profesores
Los sindicatos FETE-UGT, STE-PV y CC OO-PV pidieron ayer a la conselleria de Educación que "justifique" las cifras sobre el coste de las bajas de los profesores en los centros públicos de la C. Valenciana, cifrados en 63 millones de euros al año.
A su vez, según las cifras del Consell -publicadas ayer por Levante-EMV- la tasa de absentismo de los profesores supera el 27%, lo que equivale a 3.000 profesionales al mes. Francisco González Zurita (FETE-UGT) definió como "sesgados" los datos y comentó que "si en realidad fueran ciertos, el sistema estaría bloqueado; quizá se les ha corrido una coma a la derecha para intentar desprestigiar el éxito de las últimas movilizaciones".
Marc Candela (STE-PV) argumentó que "según ellos, lo normal es que un instituto pueda tener un tercio de la plantilla de baja, ¿Cómo se sostiene?". Por último, Ferrán García (CC OO) comentó que "la cifra es exageradísima; de lo que no hablan es de la incidencia de los recortes en la salud de las plantillas profesionales".
A su vez, según las cifras del Consell -publicadas ayer por Levante-EMV- la tasa de absentismo de los profesores supera el 27%, lo que equivale a 3.000 profesionales al mes. Francisco González Zurita (FETE-UGT) definió como "sesgados" los datos y comentó que "si en realidad fueran ciertos, el sistema estaría bloqueado; quizá se les ha corrido una coma a la derecha para intentar desprestigiar el éxito de las últimas movilizaciones".
Marc Candela (STE-PV) argumentó que "según ellos, lo normal es que un instituto pueda tener un tercio de la plantilla de baja, ¿Cómo se sostiene?". Por último, Ferrán García (CC OO) comentó que "la cifra es exageradísima; de lo que no hablan es de la incidencia de los recortes en la salud de las plantillas profesionales".
Absentismo en la enseñanza
Editorial
Las cifras sobre el absentismo laboral en la enseñanza pública no universitaria de la Comunitat Valenciana desvelada ayer en las páginas de este periódico no puede ser pasada por alto. El 27,68 % de media es un dato insostenible para cualquier Administración pública. Si se tiene en cuenta que la tasa media de absentismo laboral en el conjunto de España es del 5,3 % —siete décimas superior a la media europea— y ya se considera excesiva, la que se registra en el colectivo docente valenciano escapa a cualquier calificativo. El coste de las sustituciones —no se cubre más que una parte de las bajas— supone a las ya precarias arcas autonómicas un importe cercano a los 63 millones de euros anuales, una cifra muy elevada para un colectivo de 57.000 profesores. Pero por encima de todas estas consideraciones hay otra: la que afecta al derecho a la educación de los propios alumnos, que son los que terminan sufriendo en sus carnes estas anomalías. Buena ilustración de este último aspecto es que la Comunitat Valenciana no consigue abandonar los puestos de cabeza en el índice de fracaso escolar, que según el Instituto Nacional de Estadística (INE) se sitúa en el 38,1 %. Un servicio público no se puede permitir una media mensual de tres mil bajas. Como tampoco se puede soportar una tasa de absentismo laboral en el conjunto de las administraciones públicas cercano al 20 % —cuatro veces superior al sector privado—. La Conselleria de Educación está obligada a corregir esta situación trabajando paralelamente en dos líneas. La primera y más urgente, agilizando el proceso para cubrir las vacantes, evitando que los estudiantes pasen semanas en las aulas sin profesor. La segunda, adoptando medidas correctoras para controlar y reducir el absentismo a unos niveles razonables o similares al resto de los trabajadores
Los institutos apuestan por reutilizar los libros ante la demora de las ayudas
El presidente de la asociación de directores cree que se puede convertir en una práctica habitual
La tardanza en la llegada de las ayudas del bono-libro en el presente curso 2011-12 está causando que los institutos de la Comunitat Valenciana apuesten cada vez más por la reutilización de tomos específicos año tras año. Así, lo confirmó ayer a Levante-EMV Vicente Baggeto, presidente de la Asociación de Directores de Institutos de Enseñanza Secundaria. Baggeto explicó que "en época de bonanza ya había algunos centros que apostaban por esta práctica: las asociaciones de padres y madres suelen financiar la compra de una cantidad fija de libros y estos tomos pasan de un escolar a otro cuando acaba el curso. Antes se hacía en casos contados, ahora con la crisis puede convertirse en una práctica asentada".
El representante de los directores comentó que "aparte del ahorro económico, hablamos de una iniciativa que promueve valores como la solidaridad entre los estudiantes, creo que es una medida muy favorable". De hecho, Baggetto confirmó que centros de Riola y Xirivella "hace años que siguen esta práctica" y aventuró que "si continúa la actual dinámica y las ayudas no llegan o disminuyen, lo más fácil es que cada vez más centros reutilicen y compartan sus fondos bibliográficos". La otra opción que siguen algunos centros pasa por la descarga de libros por Internet. El portavoz de los directores apuntó que "esta práctica sí es mucho más marginal".
Favorables al alquiler
Baggeto también evaluó la última propuesta de la Consellería de Educación sobre la posibilidad de alquilar espacios en los institutos para lograr "ingresos extra". El presidente de la asociación de directores apuntó que "en una época de crisis como la actual, cualquier iniciativa que ayude a los centros a mejorar sus ingresos económicos debe ser bienvenida".
A su vez, el portavoz de los docentes recordó que "hasta ahora lo normal es que el instituto firmara un convenio bilateral con otra entidad de carácter asociativo como un ayuntamiento, un club deportivo, una falla o una asociación cultural y recibiera a cambio de la cesión de sus instalaciones alguna contraprestación en forma de limpieza o mantenimiento del centro".
Sin embargo, ahora la nueva regulación del Consell parece apuntar hacia la posibilidad de recibir dinero a cambio de la cesión de las instalaciones y abre la posibilidad de llegar a acuerdos económicos con empresas de capital privado.
El representante de los directores comentó que "aparte del ahorro económico, hablamos de una iniciativa que promueve valores como la solidaridad entre los estudiantes, creo que es una medida muy favorable". De hecho, Baggetto confirmó que centros de Riola y Xirivella "hace años que siguen esta práctica" y aventuró que "si continúa la actual dinámica y las ayudas no llegan o disminuyen, lo más fácil es que cada vez más centros reutilicen y compartan sus fondos bibliográficos". La otra opción que siguen algunos centros pasa por la descarga de libros por Internet. El portavoz de los directores apuntó que "esta práctica sí es mucho más marginal".
Favorables al alquiler
Baggeto también evaluó la última propuesta de la Consellería de Educación sobre la posibilidad de alquilar espacios en los institutos para lograr "ingresos extra". El presidente de la asociación de directores apuntó que "en una época de crisis como la actual, cualquier iniciativa que ayude a los centros a mejorar sus ingresos económicos debe ser bienvenida".
A su vez, el portavoz de los docentes recordó que "hasta ahora lo normal es que el instituto firmara un convenio bilateral con otra entidad de carácter asociativo como un ayuntamiento, un club deportivo, una falla o una asociación cultural y recibiera a cambio de la cesión de sus instalaciones alguna contraprestación en forma de limpieza o mantenimiento del centro".
Sin embargo, ahora la nueva regulación del Consell parece apuntar hacia la posibilidad de recibir dinero a cambio de la cesión de las instalaciones y abre la posibilidad de llegar a acuerdos económicos con empresas de capital privado.
Los sindicatos rechazan reunirse con el Consell tras los últimos recortes
Los cinco sindicatos con presencia en el sistema público de educación en la C. Valenciana -FETE-UGT, CC OO-PV, STE-PV, CSIF y ANPE- han rechazado la invitación de la directora general de Educación, Beatriz Gascón, para tratar la problemática del fracaso escolar en encuentros individuales la próxima semana. Francisco Javier González Zurita (FETE-UGT) comentó que "tras los últimos ajustes en la financiación y los recortes de las plantillas, el encuentro no tiene sentido". Así, las cinco organizaciones sindicales vuelven a presentar un frente común de rechazo.
Los colegios públicos podrán alquilar espacios para captar ingresos extra
Educación ultima la orden con la que espera ahorrar 54 millones sólo en factura de luz y teléfono
Los centros escolares públicos de la Comunitat Valenciana podrán mejorar su recursos mediante el alquiler de sus instalaciones a terceros. La fórmula que ya fue avanzada por Levante-EMV, y que busca paliar las necesidades de financiación de los colegios, está contemplada en el decreto sobre el nuevo modelo de gestión de los centros escolares que está elaborando la Conselleria de Educación. La nueva normativa, que sustituirá una orden que data del año 1995, implica cambios de calado en la financiación de los colegios, entre ellos, la elaboración de nuevos criterios para la asignación de gastos de funcionamiento. Así, entre las cuestiones más novedosas es que un porcentaje de la dotación económica dependa de criterios educativos, como es la participación de programas que busquen el éxito escolar, el plurilingüismo, la formación o la orientación profesional. Los resultados académicos del alumnado también serán factores decisivos para que un centro vea mejora su financiación.
El portavoz del Consell y extitular de Educación, José Císcar, presentó ayer las l íneas básicas del decreto cuyo informe fue expuesto en el pleno del Gobierno. Císcar explicó que, entre otras medidas, la normativa regulará de forma expresa la cesión o alquiler de infraestructuras educativas (salón de actos, campos de fútbol por poner un ejemplo) en horas extraescolares con el fin de que los colegios puedan cobrar por el uso de sus espacios. La cesión de espacios ya es un hecho en muchos colegios, si bien en la actualidad no hay nada reglamentado al respecto. Algunos centros ceden espacios de forma gratuita y otros cobran donativos. Cuando el decreto entre en vigor habrá una relación de precios, así como de actividades que podrán tener cabida. A preguntas de los periodistas el también vicepresidente del Consell aclaró que tendrán que ser actividades compatibles con un centro escolar.
En principio, los rendimientos económicos revertirán en el propio centro o en la Conselleria de Educación, titular de las instalaciones. Con todo, según fuentes del Consell, los principales beneficiarios serán los colegios, quienes tendrán que garantizar que durante esas hora el personal administrativo vigile el uso de instalaciones.
Además, como también avanzó este diario, el Consell unificará en la central de compras la contratación de servicios y suministros, como el teléfono o la luz. El contrato único aliviará a los colegios de estos trámites -será la conselleria quien pague los gastos directamente- y evitará, según la Generalitat, "problemas como los ocurridos en algunos centros por impagos", en alusión al colegio de Alicante que se quedó sin calefacción por no poder pagar la factura. El Consell implantará también el programa informático Itaca, con el que se podrá saber en tiempo real las necesidades económicas de cada centro.
Según Císcar, la centralización permitirá un ahorro anual de cerca de 8 millones de euros en unos gastos de funcionamiento que representan alrededor de 54 millones de euros.
Escola Valenciana, contra los recortes
La entidad cultural cierra filas contra los recortes educativos
El presidente de Escola Valenciana, Vicent Moreno, en el centro, junto con los premiados de Saó, el Cor de L'Eliana y Paco Muñoz. / JOSÉ JORDÁN
La cita cultural más importante entorno al valenciano reconoció anoche, en su IX Edición de la Nit d'Escola Valenciana, la trayectoria profesional de Paco Muñoz, la revista Saó y el Cor de L'Eliana. El acto, que se celebró en el auditorio de este municipio de la comarca del Camp de Túria y reunió a personalidades políticas, sociales y de la enseñanza, pidió un "gran consenso contra los recortes educativos". Su presidente Vicent Moreno repasó el éxito logrado en el "consenso por la enseñanza en valenciano", que a lo largo del último año se ha producido entorno a la campaña Sí al valencià. Este lema fue el elegido en la última edición en un momento en que la Consejería de Educación pretendió acabar con las líneas de enseñanza en valenciano. "La unidad de acción y el consenso", recordó anoche el presidente de la entidad cultural, Vicent Moreno, "consiguieron frenar el decreto contra el valenciano". Moreno perseveró en la unidad de acción para defender el actual modelo educativo y aventuró que: "Si seguimos por este camino, lo conseguiremos de nuevo". El acto pidió un "gran consenso contra los recortes en educación". El reconocimiento al Cor de L'Eliana tiene la doble vertiente que caracteriza los premios de la Nit d'Escola. Por un lado, reconocer la labor de las comarcas de la Comunidad Valenciana —por eso cada una de las ediciones se celebra en una comarca diferente— y, en este caso, reconoce la "amplia tradición musical que ha marcado la presentación de las Trobades 2012".