Educación premiará con permisos a los docentes que participen en sus programas
La conselleria aplica al máximo los incrementos de ratios y horas lectivas propuestas por el ministro
La norma que regulará en la Comunitat Valenciana las reformas ministeriales en la educación pública se analizará mañana en la mesa sectorial, con la aplicación al máximo de los incrementos de ratios y de horas lectivas. La Conselleria de Educación remitió ayer a los sindicatos docentes los borradores de dos resoluciones o medidas que incluyen el aumento de alumnos por aula, el del horario a los enseñantes o la vinculación de la concesión de las comisiones de servicios a la participación en programas de refuerzo escolar.
La conselleria pretende aumentar un 20 por ciento el número de estudiantes en todos los tramos educativos tanto los obligatorios como los no obligatorios.
Así, en Educación Infantil y Primaria se pasa de 25 a 30 escolares; en la ESO, la FP inicial y el nivel intermedio de la escuela de idiomas de 30 se llega a 36 y en el Bachillerato, de 35 se alcanzan los 42 estudiantes por aula, siguiendo las directrices del Gobierno central.
También, la conselleria, al regular la comisiones de servicios en Secundaria, vincula por primera vez su concesión a la participación del profesorado en programas como el contrato contra el fracaso escolar o el EXIT que implica un refuerzo extra en mayo, junio y julio.
En opinión de CC OO, se trata de "premiar a los que considere profesores afín a sus planteamientos didácticos por lo que quienes no se plieguen al modelo voluntarista de la conselleria podrían no obtener esta comisión".
Para la Federación de Enseñanza de este sindicato, la conselleria, con estas normativas, "plantea el mayor ataque a la enseñanza pública desde el franquismo, generando masificaciones en las aulas y 3.000 despidos".
En el STE-PV, que han convocado concentraciones este jueves, a las 12 horas, en los centros escolares, es "sencillamente insultante que tanto la conselleria como el ministerio declaren que estas medidas no afectarán negativamente a la calida del sistema educativo. Son pedagógicamente insostenibles porque la atención a la diversidad será imposible".
El Gobierno quiere cambiar el selectivo sin haber concluido la reforma de 2008
La prueba oral de inglés está pendiente aunque en Valencia se realiza este año de forma piloto
Sin haber resuelto cómo realizar la prueba oral de idioma (inglés) a los estudiantes que quieren acceder a la universidad, prevista en la reforma de la selectividad programada por el anterior ministerio de Educación en 2008, los actuales responsables prevén acometer nuevas modificaciones en este sistema. Así se incluye en el Programa Nacional de Reformas enviado el lunes por el Gobierno central a Bruselas, aunque no especifica su desarrollo.
El documento indica que se estudia "el procedimiento de evaluación externa en el Bachillerato y del acceso a la Universidad, lo que podría suponer una modificación de la actual Prueba de Acceso (PAU) así como de los procesos de evaluación de las etapas anteriores al Bachillerato y de las condiciones de promoción entre cursos". El fin último sería alterar los actual índice de fracaso escolar que es del 28,4 por ciento en el conjunto de España.
Así, entre otras reformas ya anunciadas, contempla en la Secundaria la sustitución de cuarto de la ESO por un curso "de carácter propedéutico", indica el texto, tanto en el itinerario del Bachillerato como en el de Formación Profesional de Grado Medio. También propone la anticipación de la especialización educativa a los 15 años y reforzar las materias troncales del Bachillerato, que presentan "mayor debilidad" en el sistema actual.
Plan de choque sin financiación
El documento ministerial señala textualmente que las medidas para frenar el abandono escolar de los estudiantes españoles "no incluyen la financiación de la oferta ordinaria de enseñanzas obligatorias o postobligatorias que se desarrolla en la comunidad autónoma".
El ministerio plantea, también, que los universitarios que cuentan con una beca superen entre el 90 por ciento (becas generales) y el 100 por cien de los créditos (beca-salario), si quieren renovarla en la mayoría de las carreras, según el Plan Nacional de Reformas.
Sin embargo, el ministerio todavía no ha encontrado la fórmula para desarrollar la prueba oral de inglés en el acceso a la universidad, pendiente ya cuatro años y que debía ponerse en marcha en la convocatoria de 2011 y, pro se ha ido posponiendo por los problemas de tiempo y personal que entraña, así como de revisión del ejercicio. De hecho, en la Comunitat Valenciana los coordinadores de este procedimiento -Conselleria de Educación y universidades públicas- han optado por no convocarla.
Pero, ésta comunidad será una de las siete que este año pone en marcha, días antes de la selectividad, una prueba piloto de inglés que no tendrá carácter evaluador para quienes la hagan y no realizarán todos los alumnos.
El secretario autonómico, Rafael Carbonell, explicó hace un par de meses a Levante-EMV que "la intención es lanzar la prueba piloto de competencia lingüística de una lengua extranjera, previa a la PAU, pero no computará a efectos de la selectividad". En este examen se medirán cuatro destrezas básicas en el marco común de referencia para las lenguas como son: la expresión oral y la escrita y la comprensión oral y escrita.
Català se niega a negociar con los estudiantes y las tasas subirán hasta un 300%
Toledo anuncia que los alumnos de la UJI responderán con "todas las movilizaciones posibles" y el Consell apuesta por becas-préstamo como EE UU
La consellera de Educación, María José Català, rechazó ayer cualquier negociación con los estudiantes sobre la subida de las tasas universitarias y ratificó ayer que elevará el precio de los grados a un 20% del coste real y el de los másters a un 40%. En otras palabras, el estudiante que este año está pagando 5.000 euros por cursar un postgrado pasará a tener que pagar tres veces más (14.000 euros).
Así lo confirmó ayer el portavoz del Consell d'Estudiants de la Universitat Jaume I, Sergio Toledo, que anunció que los alumnos de la Jaume I no aceptarán esta "injusticia" y llevarán a cabo "todas las movilizaciones y acciones posibles para parar un decreto injusto que sólo permitirá estudiar a quienes tienen dinero y obligará a abandonar a muchas personas que están estudiando". Según las estimaciones de sindicatos y profesores, la primera consecuencia será la caída de matriculaciones, la expulsión forzosa de estudiantes de familias humildes del sistema público y la condena a la desaparición de un número todavía impredecible de másters y titulaciones.
Este es el panorama que se presenta tras la reunión que mantuvo ayer la consellera de Educación, María José Català, con los representantes estudiantiles de las cinco universidades públicas valencianas, entre los cuales destacaba el presidente del Consell d'Estudiants de la Universitat Jaume I, Sergio Toledo.
El portavoz castellonense ya había advertido antes del encuentro que los portavoces estudiantiles no aceptarán el aumento de tasas universitarias públicas aunque se maquille con supuestas políticas de becas. A este respecto, Toledo subrayó que el supuesto aumento de ayudas de la Generalitat hasta los 16 millones es ficticio y no es más que una campaña de propaganda. "Tampoco nos sirve que la Generalitat Valenciana diga que va a subir el presupuesto autonómico para becas, porque es una subida ficticia, ya que los baremos impedirán que la gente pueda acceder a ese dinero y será simplemente un maquillaje contable no real". Este es el único punto en el que la consellera aceptó entablar negociaciones, aunque el Consell también desveló que apostará especialmente por el modelo de EEUU de préstamos a diez años.
Por su parte, la consellera destacó ayer que dejará "que sean los estudiantes los que propongan el criterio más justo para la concesión de becas" y añadió que el incremento "era necesario para mantener el mismo nivel inversor y de calidad de las universidades públicas valencianas".
Educación deja de lado a Ciegsa
Impulsa unas obras en el centro de formación profesional La Misericordia de Valencia sin contar con la empresa pública
La Conselleria de Educación ha solicitado y ha obtenido licencia del Ayuntamiento de Valencia para hacer reformas en el centro de Formación Profesional La Misericordia. En el proceso no ha tomado parte la empresa pública Construcciones e Infraestructuras Educativas de la Generalitat (Ciegsa), que está en proceso de liquidación dentro del plan de recortes de la administración autonómica. Desde la Conselleria, no obstante, se asegura que en otras ocasiones, cuando se ha tratado de obras menores, también ha sido la Dirección Territorial de Educación la que ha llevado todo el proceso.
Las obras del complejo educativo La Misericordia consisten en pequeñas variaciones de distribución, revestimientos, sustitución de carpintería y adecuación de las instalaciones de accesibilidad para personas con discapacidad.
Proceso regular
La licencia de obras la solicitó la Dirección Territorial de Educación el pasado 20 de febrero, un mes después de que se hiciese pública la intención de la Generalitat Valenciana de liquidar Ciegsa y poner punto y final a una actividad —la construcción, rehabilitación y ampliación de colegios públicos— que se inició en el año 2000.
El motivo era la falta de actividad de la empresa en tiempo de crisis y la necesidad de ahorrarse el gasto de su sede social y sus 90 trabajadores.
Desde que se hizo ese anuncio no se ha conocido ninguna nueva obra en colegios. Y la primera de la que se ha tenido conocimiento ha sido la del centro La Misericordia, de la que se encargará directamente la Conselleria de Educación, tal como anunció el presidente Fabra cuando se refirió a la liquidación de Ciegsa.
Fuentes de la Conselleria de Educación, sin embargo, no ven nada excepcional en este proceso. Aseguran que en ocasiones anteriores también ha sido la Dirección territorial de Educación la que ha solicitado las licencias, particularmente cuando se trata de obras menores, como sería este caso.
MARÍA JOSÉ CATALÁ | CONSEJERA DE EDUCACIÓN
"Si el sistema público fracasa, la consejera fracasa"
Pregunta. Se consuma la subida de tasas universitarias del 20%. Galicia se ha plantado, Valencia no.
Respuesta. Es una situación excepcional que corresponde un momento excepcional. La Generalitat entiende que había que hacer una subida media, aparejada con una política generosa de becas. De una horquilla del 15% y el 25%, estamos en el 20%.
P. La Comunidad Valenciana tiene ya 682.000 parados. Uno de cada cuatro valencianos en edad de trabajar está desempleado. Se han multiplicado por ocho las becas, pero ¿existen garantías de que se pueda seguir estudiando en la universidad pública?
R. Sí. Es una subida importante de entre 200 y 300 euros, por ejemplo en una titulación como Derecho. Ahora hay que hacer un esfuerzo importante para trabajar muy bien ese sistema de becas y que nadie se quede fuera del sistema por falta de medios.
P. ¿Aplicará la subida de la nota media para acceder a una beca que sí hará el Ministerio?
R. Ahora esto es secundario.
P. ¿Cómo explicarle al ciudadano que en Galicia no tendrá aumento de tasas ni de ratio y que por vivir en Valencia sí?
R. Yo dudo que Galicia haga una aportación mensual de 66 millones a las universidades públicas. Más 800 millones al año.
P. Es que el valenciano es el cuarto subsistema nacional en producción científica y tecnológica. ¿No se le está asestando un hachazo demasiado fuerte?
R. Es una medida dura. Pero creo que ese esfuerzo por no llegar al máximo del 25% se hace desde la convicción de que siga siendo el mejor sistema.
P. Hasta Obama advierte de que "la universidad no puede ser un lujo" al denunciar las elevadas tasas universitarias en EE UU.
R. Partimos de un escenario claro: tenemos el sistema público universitario mejor financiado de España y queremos mantenerlo.
P. ¿Cómo se explica que la Politécnica, que lidera la transferencia tecnológica nacional y cierre el ejercicio de 2011 con un déficit de 2,6 millones?
R. Se han producido retrasos en los pagos. Pero ahora las aportaciones a las universidades están bastante regularizadas.
P. Fue el presidente Fabra quien pidió a los rectores que aplazaran el pago de la deuda reconocida por la Generalitat…
R. Los rectores comprenden perfectamente la situación. Hay que cambiar el modelo de Administración. Estamos en unos niveles de ingresos de 2003 con un volumen de gastos de 2012.
P. La sociedad ha sancionado la gestión de los últimos años de la Generalitat claro y alto en las múltiples manifestaciones. Ha dicho "no" al despilfarro. Son 16 años de pagar parques temáticos y torres de Calatrava, fórmula 1… ¿Alguien tendrá que hacer autocrítica en el Consell?
R. Por supuesto. Lo que no podemos hacer es paralizarnos y no resolver las urgencias económicas. Por lo tanto, dada la situación, hay que tomar medidas. Mi primer objetivo ahora es que nadie se quede sin acceso a la universidad y a la educación. Mi prioridad es diseñar un sistema de becas basado en la situación económica de la unidad familiar en tiempo real.
P. ¿Piensa introducir nuevas variables más allá de la renta?
R. Sí, a través de mecanismos que permitan justificar que la situación económica o laboral de los padres ha cambiado desde el momento en que presentó la renta hasta que solicita la ayuda.
P. Otro frente: el aumento de horas lectivas y de ratio. Menos interinos, más alumnos por clase. Galicia también se ha plantado.
R. La diferencia es que Galicia en los últimos años ha perdido un 8% de alumnos y nosotros lo hemos incrementado en un 20% en una década. Además de que ya aplica el aumento de horario lectivo. Hablamos de subir de 18 a 20 las horas lectivas. Tampoco hemos fijado una ratio ni máxima ni mínima. Es decir, si en un centro hay 27 solicitudes de Primaria, se autorizarán. Y en Secundaria, donde había dos grupos de 15 y 16 se quedará en uno de 31 alumnos. Esto nos va a permitir optimizar los recursos.
P. El plan de recortes que usted llevó a la Conferencia Sectorial tira prácticamente del capítulo de personal (recorte del precio del sexenio, la no contratación de interinos y el ahorro del sueldo de verano). Es consejera de Educación y Empleo, ¿va a empujar a los docentes al paro?
P. Yo no puedo fomentar el desempleo. Lo que vamos a hacer no es dejar de contratar a los profesores, lo que haremos es no contratar más. No podemos seguir creciendo en el capítulo 1. Porque económicamente no es viable. Por tanto, las plantillas van sufrir un reajuste de forma que con los mismos recursos humanos podamos atender a todo el sistema educativo valenciano.
P. Usted ha desplegado un abanico de medidas, como el plan de choque contra el fracaso escolar, clases de refuerzo en verano, la introducción del inglés… que tropieza con 52.000 docentes desmotivados. ¿Qué mensaje, qué conejo le queda en la chistera?
R. El mensaje es que no estamos realizando ajustes solo en la educación valenciana. Estamos trabajando también en las iniciativas educativas que hacían falta y que han reivindicado desde hace tiempo para reducir el fracaso escolar o ampliar la autonomía pedagógica, la jornada continuada o el plurilingüismo.
P. Escola Valenciana le pide que no lo aplique en septiembre.
R. Establecer ahora el decreto es una forma para que los niños de tres años en septiembre tengan ya un auxiliar de conversación o un profesor, para luego hacerlo progresivo en cada nivel. Hay que empezar ya, y donde mayor profesorado preparado tenemos que es en Infantil. El resto de aspectos que puedan requerir de mayor tiempo van a tener una negociación muy tranquila. Además de que no habrá ningún problema en la petición de autorización de líneas en valenciano.
P. Por cuantificar el ahorro en esta consejería ¿Cumplirá con lo exigido por el Gobierno?
R. Sí. Son unos 300 millones de euros. Pero, sobre todo, no se trata tanto de una cuestión de ahorro como de eficiencia, de repensar nuestro modelo.
R. Absolutamente.
P. ¿El sistema educativo público camina hacia el modelo privado, como la Sanidad?
R. La consejera de Educación tiene que estar al servicio del 100% de la comunidad educativa. Y la realidad de hoy es que el 70% de alumnado está en el sistema público y éste es de la consejería. Si fracasa el sistema público, fracasa la consejería y fracasa la consejera.
P. Reorganizar el mapa de titulaciones es otra prioridad. ¿Alguna directriz de por dónde irá?
R. Tenemos un análisis del mapa de titulaciones con sus duplicidades. De los 170 grados oficiales, 46 están en más de una universidad y 30 cuentan con menos de 50 alumnos en su primer ingreso.
Además, de los 274 másteres autorizados 265 tienen menos de 50 alumnos, 64 tienen menos de 15 y muchos de ellos, entre 8,4 alumnos. Incluso los hay con tres alumnos. El mapa de titulaciones es la clave. Este es el escenario que nos permitiría un mayor ahorro de 62 millones. El profesorado se reubicaría, y además al ahorro de no mantener abiertas esas titulaciones, se incorpora un modelo de mecenazgo.
P. ¿Cómo y en qué plazos?
R. Como hacen las universidades extranjeras, con una política de incentivos fiscales claros por aportaciones a los sistemas de conocimiento. Queremos plantearlo en el curso 2013-2014. En conjunto, el ahorro previsto para 2012 por incremento de las tasas es de 40 millones. De 88 por el nuevo incremento de tasas para 2013 y de 62 millones por la reorganización del mapa de titulaciones. Yo creo que esta es la clave.
P. ¿No se hubiera podido dejar las tasas en el 15%?
R. Si queremos que esta comunidad sea creíble de cara al Estado y que reciba la ayuda que tiene que recibir del Estado tenemos que demostrar que si nos ofrecen una posibilidad de ahorro hacemos uso de estas posibilidades.
P. O sea que además ¿buscan recuperar credibilidad frente al Gobierno de Rajoy?
R. Sí. Somos un equipo que queremos darle la vuelta a la Administración Valenciana y hacer una gestión muy eficiente.
P. Eso se puede interpretar como que la Generalitat está intervenida.
R. Entonces estarían intervenidas todas las comunidades autónomas. Ya verás las comunidades que se van al 25%.
El Stepv insta al profesorado a rechazar el aumento de ratios
El sindicato de enseñanza Stepv ha criticado que la Conselleria de Educación aplique «al máximo» el incremento de ratios y horas lectivas propuesto por el Ministerio, por lo que ha instado al profesorado valenciano a mostrar su rechazo con concentraciones este jueves a las puertas del centro a las 12 horas.
Además, ha reclamado a la consellera de Educación, María José Català, que, al igual que han hecho otras responsables autonómicos, se declare insumisa y no aplique ninguno de los recortes del ministro Wert, puesto que «son el atentado más grave contra la escuela pública que se ha hecho nunca en democracia».
En un comunicado, el sindicato informa de que ayer la administración ha enviado a las organizaciones sindicales documentos que se tratarán en mesa sectorial esta semana y que aplican las medidas contempladas en el Real Decreto del Ministerio de Educación sobre aumento de ratios y de horario lectivo, entre otras medidas.
Stepv considera «totalmente inaceptables las ratios contempladas en el borrador, puesto que la Conselleria pretende aumentar un 20% el número de estudiantes por aula en todos los tramos educativos, tanto obligatorios como no obligatorios».
Escola pide cambios en el plurilingüismo
La entidad Escola Valenciana pidió ayer a la consellera de Educación que se pronuncie sobre el documento remitido a su departamento por 33 entidades en el que se recogen nueve puntos básicos para «enriquecer» el futuro decreto plurilingüe. La entidad celebró ayer las Trobades d'Escoles en Valencià de l'Alacantí y el Grao de Castellón, a las que asistieron 23.000 personas. Además, Escola reclamó a Català que se autorice el cambio del programa lingüístico a los centros que han pedido implantar el plan de enseñanza en valenciano o el que permite una incorporación progresiva de la lengua cooficial.
Cada alumno tendrá un espacio mínimo de 1,5 metros en el aula
Català dice que el aumento en la ratio en Bachiller de hasta 42 estudiantes sólo se autorizará en casos excepcionales
Una de las medidas incluidas en el plan económico del Consell que afecta al ámbito educativo, la posibilidad de aumentar el número de estudiantes por clase (la ratio), sólo se aplicará si el aula tiene espacio suficiente para acoger a más alumnos. Y es que la normativa actual establece que, como mínimo, deberá existir una superficie de al menos 1,5 metros cuadrados por persona.
Esto puede significar más facilidades para los centros veteranos, es decir, los que se construyeron con anterioridad a la entrada en vigor de la LOE, donde se fijan las ratios actuales que se modificarán de cara al curso que viene. Además, de esta forma se evita una consecuencia lógica de la medida, como es la masificación del aula. Es decir, sí habrán más alumnos, pero no podrán estar enlatados.
Tal y como explicó ayer la consellera de Educación, María José Català, «se va a trabajar en una serie de excepciones, como aquellas aulas que no estén preparadas para un incremento», dijo, antes de referirse a la exigencia legal del espacio mínimo. Además, añadió que tampoco se aplicará la medida en los centros de educación especial.
Con el aumento del 20% de alumnos por aula cabe la posibilidad de que existan clases de Bachillerato con hasta 42 puestos escolares. Ayer la consellera quiso matizar esta opción, dando a entender que si se dan estos casos serán residuales. «Hay que tener en cuenta que en los centros públicos de Primaria de la Comunitat hay una media de 20,8 alumnos por aula, no se llega ni siquiera al límite que tenía la LOE hasta este momento que es de 25, por lo que es difícil llegar a los 30. También pasa en Bachillerato, donde el máximo era 35 y nosotros tenemos una media de 28. Por lo tanto es muy difícil que lleguemos a hasta los 42», dijo.
Català también se refirió a otra de las medidas de ajuste, que es el incremento de las tasas universitarias, que harán que el curso que viene un alumno llegue a pagar hasta 370 euros más que en la actualidad. En este sentido, destacó la apuesta del Consell por el aumento de las becas, pues se pasará de invertir 2 millones a 16,5, compensando la subida de las matrículas. También dijo que existe el compromiso de mantener los 1.500 docentes de refuerzo en Infantil, a pesar de que no se prevé un incremento de alumnos por la caída de la natalidad.
Català no fue el único miembro del Consell en defender el reajuste económico para cumplir los objetivos de déficit, que afecta especialmente al ámbito sanitario y al educativo. El conseller de Hacienda, José Manuel Vela, dijo que no va a implicar un recorte de las prestaciones sociales. «Con el modelo de gestión lo que estamos intentando es ahorrar lo máximo posible y poder dinamizar la economía para generar nuevos puestos de trabajo», apuntó.
Algo parecido señaló su homólogo de Economía, Máximo Buch, quien dijo que parte del ahorro servirá para aplicar medidas de estímulo de la actividad económica.
Por su parte, el vicesecretario de Educación del PSPV, Miquel Soler, destacó que las medidas afectarán a unas promociones de alumnos «que no se podrán recuperar», pues estarán mal atendidos y lo pagarán a la hora de encontrar un trabajo.
El gasto de los institutos en agua, luz y calefacción se reducirá hasta un 20%
Educación agrupará los suministros básicos con la central de compras e impulsará un plan de ahorro telefónico
El curso que viene los institutos públicos tendrán que adaptarse al futuro decreto de gestión económica que prepara la Conselleria de Educación, que permitirá, entre otras cosas, reducir de forma significativa las transferencias que se realizan cada cuatro meses a los centros para cubrir sus gastos de funcionamiento.
El ahorro llegará gracias a la aplicación de la central de compras al ámbito educativo, que supondrá reducir entre un 15% y un 20% la cuantía total que reciben para pagar, principalmente, suministros básicos como la luz, el agua, los gastos derivados de la climatización, el amueblamiento, el material didáctico o reparaciones menores. Desde el departamento autonómico explicaron que en datos absolutos el ahorro puede superar los diez millones de euros. Hasta este año, el sistema público valenciano recibía una media de 54 millones anuales para estos menesteres.
El ajuste se producirá gracias a la centralización de las compras. En la actualidad, cada instituto se encarga de negociar con los proveedores los suministros citados, lo que significa que no pueden conseguir precios tan competitivos como los que se alcanzarán una vez sea Conselleria la que se encargue directamente de la contratación. La idea es concentrar en esta herramienta los esenciales (luz, agua y calefacción).
En la actualidad ya existen servicios centralizados en los institutos, como sucede con los relacionados con la limpieza. Además, este año se ha comenzado a experimentar con la telefonía a través de un sistema en el que la voz se transmite a través de una conexión de internet, lo que permite reducir el coste. El objetivo es consolidar este servicio durante el curso que viene. El ahorro estimado será de medio millón de euros.
La central de compras está pensada especialmente para los institutos, que son los que dependen de la financiación autonómica para cubrir sus gastos de funcionamiento, pues hay que tener en cuenta que en los colegios de Infantil y Primaria la mayoría de estos son asumidos por los ayuntamientos.
El nuevo decreto de gestión económica incorpora más cambios respecto a la financiación de los centros. Por ejemplo, se modificarán los criterios que determinan la cuantía que recibe cada uno. Así, de cara al curso que viene ganarán peso variables subjetivas, como el éxito escolar conseguido con la participación en programas experimentales de refuerzo educativo. Es el caso de los contratos-programa, que entrarán en funcionamiento el curso que viene y que incluyen incentivos si se consigue mejorar los resultados.
La nueva normativa también abre la puerta a la utilización por parte de terceros de las instalaciones públicas con el objetivo de conseguir ingresos. Así, se autorizará la instalación de placas solares, lo que permite vender la energía no consumida, o ceder los espacios comunes a asociaciones o entidades para sus actividades, como pueden ser eventos deportivos.
Además, se creará un programa informático que permitirá consultar en tiempo real el estado de las cuentas para facilitar soluciones en caso de problemas de tesorería.
"La pluja no apaga la torxa del 25 d'Abril "
http://www.melderomer.tv/n/2012/04/28/25-abril-o-ens-recobrem-en-la-nostra-unitat-o-serem-destruits-com-a-poble/1335679095
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