Detenido el profesor acusado de abusos a menores en Castelló
La Fiscalía solicita para el docente, que se presentó en el juzgado tras no acudir al juicio, 35 años de prisión por abusar sexualmente de nueve alumnas
El maestro acusado de abusar sexualmente de nueve alumnas fue detenido ayer por la tarde tras presentarse en el juzgado de guardia después de que la juez acordara su detención al no haberse presentado en el juicio que debía comenzar por la mañana.
Según han informado hoy fuentes del TSJCV, el procesado, que también está acusado de corrupción de menores, ha pasado la noche en dependencias policiales y hoy deberá comparecer ante la sección segunda de la Audiencia Provincial, la cual deberá acordar a medida cautelar que considere.
El juicio, que debía comenzar ayer en la sección segunda de la Audiencia Provincial a las diez de la mañana, fue suspendido después de que el docente no se presentara alegando que estaba enfermo y de que la Policía no pudiera localizarlo en su domicilio.
El juicio debía haber comenzado con la declaración del acusado pero su letrado pidió el aplazamiento por motivos de salud, aunque el Instituto de Medicina Legal dictaminó que su afección no le impedía acudir a la vista oral.
Fue entonces cuando el tribunal pidió a la Policía que fuera a su domicilio y lo trajera hasta el juzgado, pero los agentes no pudieron encontrarlo, por lo que las acusaciones solicitaron que se dictase una orden de búsqueda y captura contra él, a lo que accedió la Sección Segunda de la Audiencia Provincial.
Según el escrito de acusación de la Fiscalía, el acusado trabajaba desde septiembre de 2006 como maestro en el colegio Mestre Vicente Artero.
Desde 2009, prevaliéndose de su condición de profesor de primaria sometió a nueve alumnas menores de edad a diversos tocamientos, y en ocasiones lo fotografió.
Fue detenido el 27 de enero de 2010, después de que varias personas vieran al acusado fotografiando a niños en el patio del colegio y alertaran a la Policía.
En el momento de aquella detención, el procesado llevaba una cámara que contenía 21 fotografías tomadas por él en el interior de un aula del centro, en las que realizaba tocamientos a las menores.
El 29 de enero de 2010 el acusado entregó a la Policía Nacional 13 tarjetas de cámara fotográfica que contenían fotografías tomadas por el acusado desde 2009.
Los hechos, según la Fiscalía, son constitutivos de nueve delitos de abuso sexual y un delito de corrupción de menores en la modalidad de producción de pornografía infantil.
Por ello, el fiscal solicita 35 años de prisión, inhabilitación para el ejercicio de empleo o cargo público y ejercicio de profesión relacionada con la docencia durante seis años, y una orden de alejamiento de 5 años con respecto a las víctimas.
Según han informado hoy fuentes del TSJCV, el procesado, que también está acusado de corrupción de menores, ha pasado la noche en dependencias policiales y hoy deberá comparecer ante la sección segunda de la Audiencia Provincial, la cual deberá acordar a medida cautelar que considere.
El juicio, que debía comenzar ayer en la sección segunda de la Audiencia Provincial a las diez de la mañana, fue suspendido después de que el docente no se presentara alegando que estaba enfermo y de que la Policía no pudiera localizarlo en su domicilio.
El juicio debía haber comenzado con la declaración del acusado pero su letrado pidió el aplazamiento por motivos de salud, aunque el Instituto de Medicina Legal dictaminó que su afección no le impedía acudir a la vista oral.
Fue entonces cuando el tribunal pidió a la Policía que fuera a su domicilio y lo trajera hasta el juzgado, pero los agentes no pudieron encontrarlo, por lo que las acusaciones solicitaron que se dictase una orden de búsqueda y captura contra él, a lo que accedió la Sección Segunda de la Audiencia Provincial.
Según el escrito de acusación de la Fiscalía, el acusado trabajaba desde septiembre de 2006 como maestro en el colegio Mestre Vicente Artero.
Desde 2009, prevaliéndose de su condición de profesor de primaria sometió a nueve alumnas menores de edad a diversos tocamientos, y en ocasiones lo fotografió.
Fue detenido el 27 de enero de 2010, después de que varias personas vieran al acusado fotografiando a niños en el patio del colegio y alertaran a la Policía.
En el momento de aquella detención, el procesado llevaba una cámara que contenía 21 fotografías tomadas por él en el interior de un aula del centro, en las que realizaba tocamientos a las menores.
El 29 de enero de 2010 el acusado entregó a la Policía Nacional 13 tarjetas de cámara fotográfica que contenían fotografías tomadas por el acusado desde 2009.
Los hechos, según la Fiscalía, son constitutivos de nueve delitos de abuso sexual y un delito de corrupción de menores en la modalidad de producción de pornografía infantil.
Por ello, el fiscal solicita 35 años de prisión, inhabilitación para el ejercicio de empleo o cargo público y ejercicio de profesión relacionada con la docencia durante seis años, y una orden de alejamiento de 5 años con respecto a las víctimas.
Wert anuncia una Carta de Derechos Básicos Educativos
El ministro alerta de que las diferencias educativas pueden llegar a quebrar el principio de igualdad de oportunidades
El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha indicado en el Senado que su departamento va a redactar una Carta de Derechos Básicos que asegure que todos los estudiantes españoles accedan a un sistema educativo de calidad, independientemente de la comunidad autónoma donde se encuentren.
En la comisión correspondiente, Wert ha repasado los datos sobre gasto por alumno de la enseñanza pública, abandono prematuro, fracaso y excelencia del alumnado para concluir que son más las diferencias entre comunidades de las que cabría esperar, y esto podría llegar a representar "una seria quiebra del principio de igualdad de oportunidades".
Wert ha indicado que se van a "reforzar" los mecanismos de cooperación y coordinación, que son clave para garantizar la mínima homogeneidad requerida en un sistema educativo descentralizado como el español.
Ha reiterado la idea de "transformar" el cuarto curso de ESO en uno de orientación y motivación que "guíe" a los alumnos hacia el Bachillerato o la FP.
La educación seguirá siendo obligatoria y gratuita hasta los 16 años, así que los alumnos "no podrán" obtener el título si no realizan ese curso, que, junto a asignaturas comunes, tendrá otras propias de Bachillerato o FP.
Revisión de becas
Sobre las becas, ha vuelto a referirse a una "revisión" en relación con los requisitos académicos porque es "indispensable" para comprobar que se conceden a quienes han demostrado capacidad y voluntad de seguir estudiando.
También para garantizar que el aprovechamiento que el alumno hace de la beca es equiparable al esfuerzo de la sociedad al financiarla.
En cuanto a las enseñanzas bilingües, se ha propuesto que haya un plan aprobado a finales de año para ser implantado en el curso 2013-2014.
Llegado al capítulo de universidades, ha destacado la "racionalización" de la oferta académica como primer cometido del futuro Consejo de Expertos Independientes de Alto Nivel.
Ha citado un estudio de la Conferencia de Rectores que alerta de que existe más de un 13 por ciento de excedentes de oferta académica, que llega al 30 por ciento en el caso de las Humanidades.
Por eso, ha defendido la especialización de las universidades en los campos donde destaquen y abandonar la idea de que todas tengan que ofrecer todas las enseñanzas.
En la comisión correspondiente, Wert ha repasado los datos sobre gasto por alumno de la enseñanza pública, abandono prematuro, fracaso y excelencia del alumnado para concluir que son más las diferencias entre comunidades de las que cabría esperar, y esto podría llegar a representar "una seria quiebra del principio de igualdad de oportunidades".
Wert ha indicado que se van a "reforzar" los mecanismos de cooperación y coordinación, que son clave para garantizar la mínima homogeneidad requerida en un sistema educativo descentralizado como el español.
Ha reiterado la idea de "transformar" el cuarto curso de ESO en uno de orientación y motivación que "guíe" a los alumnos hacia el Bachillerato o la FP.
La educación seguirá siendo obligatoria y gratuita hasta los 16 años, así que los alumnos "no podrán" obtener el título si no realizan ese curso, que, junto a asignaturas comunes, tendrá otras propias de Bachillerato o FP.
Revisión de becas
Sobre las becas, ha vuelto a referirse a una "revisión" en relación con los requisitos académicos porque es "indispensable" para comprobar que se conceden a quienes han demostrado capacidad y voluntad de seguir estudiando.
También para garantizar que el aprovechamiento que el alumno hace de la beca es equiparable al esfuerzo de la sociedad al financiarla.
En cuanto a las enseñanzas bilingües, se ha propuesto que haya un plan aprobado a finales de año para ser implantado en el curso 2013-2014.
Llegado al capítulo de universidades, ha destacado la "racionalización" de la oferta académica como primer cometido del futuro Consejo de Expertos Independientes de Alto Nivel.
Ha citado un estudio de la Conferencia de Rectores que alerta de que existe más de un 13 por ciento de excedentes de oferta académica, que llega al 30 por ciento en el caso de las Humanidades.
Por eso, ha defendido la especialización de las universidades en los campos donde destaquen y abandonar la idea de que todas tengan que ofrecer todas las enseñanzas.
Wert matiza hasta dejar en nada la reforma de la educación secundaria
· El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha matizado hoy en el Senado la reforma de la secundaria que pretende acometer. Y lo ha hecho de tal manera que ahora se parece enormemente a la iniciativa que aprobó el año pasado el anterior Gobierno del PSOE. La idea del ministro es convertir 4º de ESO en 1º de bachillerato o 1º de FP, pero ambas opciones tendrán asignaturas comunes y otras específicas de uno u otro itinerario; y, lo más importante, los alumnos no conseguirán el título de educación obligatoria hasta que completen ese primer curso.
Con el cuarto de la ESO flexible aprobado el año pasado --cuya puesta en marcha Wert anunció que se va a paralizar--, los alumnos tenían asignaturas comunes para todos y elegían entre tres opciones distintas que marcaban el resto de las materias: una enfocada al bachillerato de letras, otra al de ciencias y otra a la FP. Preguntado sobre la diferencia, entonces, entre una y otra iniciativa, un portavoz del Ministerio de Educación explica que se trata de que las asignaturas comunes serán menos (cuatro en lugar de seis, o siete, en las comunidades con lengua cooficial) y el resto, hasta sumar 10 u 11, serán bien de bachillerato o bien de FP.
"La fórmula que ha diseñado el ministerio consiste en transformar 4º de la ESO en un curso de orientación y motivación que guíe a los alumnos hacia el bachillerato o la formación profesional [...] Los alumnos no podrán titular si no realizan este curso de iniciación, en el que, junto a asignaturas comunes, tendrán la posibilidad de empezar a cursar otras propias de las enseñanzas de bachillerato o FP. Todos ellos, por tanto, tendrán la posibilidad, antes de abandonar el colegio o el instituto, de conocer mejor la siguiente etapa educativa no obligatoria", ha explicado el ministro Wert en la Comisión de Educación del Senado.
La idea de reducir un año la enseñanza común de todos los alumnos para sumárselo al bachillerato o a la FP ha sido muy criticada desde que la anunció el nuevo ministro, tanto por quienes creen que separar al alumnado un año antes (a los 15) daña la igualdad de oportunidades, como por quienes temen el complicadísimo encaje organizativo que supone trastocar la estructura de la secundaria, incluido en este punto la patronal de colegios católicos FERE, mayoritaria en la enseñanza concertada. Además, muchos han criticado que hubiera un curso obligatorio que no ofreciera ningún título. Ahora, con esa concreción que acaba de anunciar Wert, se despejan algunas de esas inquietudes acercando mucho su iniciativa a la que ya estaba aprobada y que salió de la negociación del fracaso intento de pacto educativo.
Sin embargo, se abren nuevas incógnitas: ¿hay que empezar una nueva etapa para conseguir el título de la anterior?, ¿se inventa una especie de etapa puente?, ¿el primer curso de una etapa se ofrecerá junto a la anterior en los colegios que solo ofrecen ahora hasta el final de la ESO? De momento, lo que parece claro es que, aunque los detalles de la iniciativa aún se están estudiando, los alumnos ya no podrán cambiar de opinión. Esto es, al final del 4º de la ESO flexible, los estudiantes podían cambiar de camino sin problema, pero al final de ese nuevo 1º de bachillerato o de FP quien quiera cambiar tendría que empezar otra vez primero de la otra opción.
Carta de servicios básicos
El ministro Wert también ha insistido en la necesidad de combatir las desigualdades educativas entre las comunidades autónomas a través de una carta de servicios básicos "que asegure que todos los alumnos españoles accedan a un sistema educativo de calidad, con independencia de la comunidad autónoma en la que se encuentran". Una carta que, según adelantó hace un mes en el Congreso, tendría "que garantizar la suficiencia de los recursos que se dedican a atender esas necesidades educativas básicas".
En el Senado, Wert ha asegurado hoy que no está en contra en ningún caso de la descentralización del sistema educativo (cuya gestión y financiación depende sobre todo de las comunidades), pero "todo sistema descentralizado requiere, para su buen funcionamiento, de controles y contrapesos", ha concluido. Esa carta se está negociando con las comunidades autónomas.
Fabra y Barberá critican las protestas en las 'mascletades' y piden respeto
Un grupo vuelve a protestar hoy frente al balcón del Ayuntamiento
Centenares de personas apoyan a las falleras
"Son una obra de arte", repetía esta mañana el presidente de la Generalitat, Alberto Fabra, en su visita al museo del Artista Fallero y a tres talleres que preparaban las fallas para el día de la plantà. Fabra, junto a la alcaldesa de Valencia, Rita Barberá, ha aprovechado también para condenar las protestas que se han producido en los últimos días en la plaza del Ayuntamiento durante las mascletades ya que, tal y como ha dicho el jefe del Consell, esta fiesta "se merece un respeto".
No les ha parecido lo mismo a las cerca de 100 personas que esta mañana se han vuelto a congregar frente al Ayuntamiento con carteles en alusión a la corrupción de la Comunidad Valenciana o a los recortes en educación y sanidad. A este grupo lo ha cercado otro de apoyo a las falleras, que ha alcanzado la parte frontal del balcón municipal. Al acabar la pirotecnia y con lo últimos acordes de la música, ambos se han encontrado en el mismo espacio sin ningún incidente.
"Se quejan sin fundamento y este no es el lugar para hacerlo", remarcaba Paula Cortés, una estudiante de medicina de 20 años. "El pueblo tiene derecho a protestar en cualquier lugar y en cualquier momento", reprendían las universitarias Mar Soler y Rosa Revert, "y de aquí no nos vamos a mover hasta que cambien las cosas".
Fabra ha expresado su "más enérgico rechazo". "Estamos en un sistema democrático en el que aquellas personas que entienden que tienen algo que criticar u oponerse tienen elementos de sobra para poder hacerlo", ha manifestado, "las fiestas merecen un respeto y son elementos para compartir la alegría y el saber estar de todas las personas que quieren disfrutar de la misma". "Aquellos que lo único que buscan es una foto, se equivocan", ha dicho Fabra, quien ha incidido en que "la foto aquí es la de las fallas, la de las falleras, la de las comisiones, la de todas las personas que durante todo el año están trabajando para que esto sea una realidad". A su juicio, "están fuera de lugar los que quieren utilizar las Fallas o cualquier acto de las Fallas para mostrar su posición". "Sepamos distinguir", ha subrayado, y ha indicado que "ahora es momento de alegría, de disfrutar, de poder reconocer el esfuerzo de aquellas personas que durante todo el año se han estado esforzando para poder ofrecernos nuestra mejor imagen".
Por su parte, Barberá ha señalado que el mundo fallero está dando "importantísimas y numerosas muestras de templanza, de prudencia, de moderación, de tranquilidad y serenidad". "Cada cosa en su momento", ha señalado la alcaldesa, quien cree que las protestas "no son más que una desafortunada acción política de un determinado grupo político". "Eso tiene que apartarse de las Fallas", ha manifestado. Rita Barberá considera que "hay que respetar las fallas" y "el trabajo que hacen los falleros a lo largo del año con un esfuerzo brutal", por lo que "tienen derecho a disfrutarlo absolutamente en cada momento". Para la primera edil, "lo que tienen que hacer otros partidos políticos es separarse, condenar y rechazar las actuaciones que no tienen nada que ver con el mundo fallero, que molestan al mundo fallero", además de "entrar en el mundo institucional normal y corriente y en la fiesta y en la falla con la brillantez y la alegría que se merecen".
Por su parte, Joan Calabuig, portavoz del grupo municipal socialista, ha expresado la "preocupación" de su partido por "las situaciones que se han visto en la Plaza del Ayuntamiento" y, en este sentido, desea que las Fallas se puedan celebran "en paz y convivencia, que son para eso". Calabuig ha destacado que "hay mucha gente que está sufriendo en este momento por las decisiones que ha tomado el PP en las distintas instituciones" y, por tanto, considera "lógico" que "en Fallas y fuera de ellas expresen esa protesta".
